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いじめに対する援助要請のカウンセリング: 「助けて」が言える子ども、「助けて」に気づける援助者になるために (学校現場で役立つワーク&事例演習)

本田　真大

単行本 – 2017/9/22

金子書房

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内容

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なぜ「助けてほしい」と言えなかったのか。

なぜもっと早く気づけなかったのか。

深刻化するいじめの背景には、「相談すること」の難しさがあります。

「援助要請のカウンセリング」では、援助ニーズがあるのに「相談をしない」子どもが必要に応じて「相談できる」ようになるためのかかわりを提案します。

対象となる子どもの心理状態（なぜ相談しないのか）を５つのタイプに分けて考え、学校現場で実践すべき、いじめ問題へのアプローチについて解説します。

出典；金子書房ホームページ『いじめに対する援助要請のカウンセリング: 「助けて」が言える子ども、「助けて」に気づける援助者になるために (学校現場で役立つワーク&事例演習)』

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目次

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第１章　いじめと援助要請の心理学

第２章　援助要請のカウンセリング　いじめ予防・未然防止編
●児童生徒のいじめ未然防止活動に＞＞＞指導案＆ワークシート

第３章　援助要請のカウンセリング　いじめ事例介入・援助編
●教員・スクールカウンセラーの研修に＞＞＞事例演習

第４章　「助けて」が言える子ども、「助けて」に気づける援助者になるために

巻末資料　いじめ被害者・加害者に対する援助の基本

出典；金子書房ホームページ『いじめに対する援助要請のカウンセリング: 「助けて」が言える子ども、「助けて」に気づける援助者になるために (学校現場で役立つワーク&事例演習)』

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著者プロフィール

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本田　真大

所　　属 　函館校, 学校臨床心理専攻

職　　名 　准教授

所属講座　 学校教育

北海道教育大学　本田研究室

出典；「本田　真大」『北海道教育大学 研究者総覧』

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